الرعاية المستنيرة للصدمة
الذي نفعله
جلبت Arts Ed Newark الرعاية المستنيرة للصدمات والممارسات التي تركز على الشفاء إلى معلمي الفنون وقادة المجتمع في المدينة منذ يناير 2020. مع ضمان تقديم تعليم فنون صارم عالي الجودة في أماكن آمنة تتمحور حول الطلاب ، يركز تطويرنا المهني مع الممارسين الشباب على عناصر مهمة لبيئات التعلم الواعية بالصدمات مثل: خلق مساحات يشعر فيها الطلاب بالأمان ثقافيًا وعاطفيًا وجسديًا ؛ بناء الثقة؛ منح الطلاب الاختيار والتحكم في المشاركة ؛ خلق قوة وعلاقات مشتركة من خلال التعاون ؛ تمكين الشباب من خلال البناء على قوتهم ؛ وبناء التواضع الثقافي والاستجابة. نماذج التطوير المهني لدينا تدريب عالي الجودة ومجتمعات تعليمية إيجابية وفعالة وتعاون منهجي وتنظيمي لخدمة طلابنا ومجتمع نيوارك الأوسع نطاقًا .
هذا العمل هو تتويج لما يزيد عن أربع سنوات من الشراكة والتعلم والتخطيط مع National Endowment for the Arts (NEA) و NJ Office of Resilience و Greater Newark Healthcare Coalition و New Jersey Principal and Supervors Association and Foundation for Educational Administration (NJPSA / FEA) ، Save the Music Foundation ، و Newark Board of Education - هذا هو أحد النماذج الوحيدة لهذا النوع من العمل المدعوم اتحاديًا (عبر NEA). _ cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
من خلال سلسلتنا المكونة من 3 أجزاء ، يكتسب المشاركون نظرة ثاقبة حول: ما هو تأثير الفنون على هذا العمل لمختلف الجماهير والمكونات؟ هل التجارب الفنية عالية الجودة أداة قوية للشباب المتأثرين بالصدمة؟ هل يدعم نموذج فريق التعلم تطوير مساحات الفنون الواعية بالصدمات؟ من خلال التدريب ، هل طور اختصاصيو التوعية / فنانو التدريس فهمًا لماهية الصدمة وكيف تؤثر على الشاب؟ كيف قاموا بتطبيق الممارسات الواعية بالصدمات؟ كيف يمكنهم بناء المرونة ومنع إعادة الصدمة؟
بالإضافة إلى ذلك ، نتعاون بشكل أكبر لبناء مجموعة من المشاركين الذين خضعوا بالفعل لتدريبنا الأولي لتطوير مجتمع التعلم المهني والمشاركة في 5 جلسات للسماح بتعميق ممارساتهم ، وتوفير مساحة للتفكير ، وفهم أعمق وموسع للصدمات ، والمزيد من التفاعل مع الميسرين وخبراتهم ودعم التنفيذ الموجه. في هذا العام الدراسي ، سنسعى إلى مشروع تجريبي قائم على الموقع لبناء نموذج مدرسي موجه للشفاء يركز على العلاج. يقدم Arts Ed Newark فرصة خاصة لتقديم عمل تعليمي تعاوني يركز على الشفاء / مستنير للصدمات إلى المدرسة ، وتقوية برمجة الفنون ، وتطوير الشراكات بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والمجتمع الأكبر.
لماذا هذا العمل مهم
إن عبء الصدمة في شباب نيوارك ثقيل للغاية ، ولا يتم التعامل معه إلى حد كبير ، ويحمل عواقب وخيمة. نسعى إلى تزويد البالغين العاملين في الأماكن التي يقودها الشباب بالأدوات المثبتة والقابلة للتكيف لتعليم الفنون لخلق المزيد من المساحات المليئة بالصدمات والشفاء.
يتزايد الاهتمام بهذا العمل وقمنا بتوسيع الشبكة إلى: مناطق المدارس APLI و NJPAC و Miami Garden و Passaic و Paterson ، مما يكشف عن الحاجة الماسة لبرامج مثل ours.
في نهاية SY21 ، قمنا بتدريب أكثر من 300 معلم وأعضاء مجتمع.ردود الفعل قوية:
-
"لقد تعلمت أهمية عملية الشفاء كمجتمع. سأستخدم بالتأكيد فصول الموسيقى الخاصة بي كمكان يمكن للطلاب من خلاله بدء العملية ". - ميوكي تاكاهاشي ريفيرا ، مدرس موسيقى ، JFK School
-
"ساعدني هذا التدريب في الحصول على فهم أفضل لكيفية تأثير الصدمات علينا جميعًا ، وأعطاني بعض الأدوات لبدء معالجة الصدمات في غرفة صف الفنون الخاصة بي. بدأت في تطبيق فكرة "خطة الأمان" مع طلابي. نحن نعيش في أوقات عصيبة ، وكان جعلهم / منا يتوصلون إلى خطة سلامة مفيدة جدًا لي ولطلابي ". - كلوديا إسكالانتي ، مدرس موسيقى ، مدرسة آن ستريت
-
100٪ من المشاركين في الاستطلاع شعروا أنه نتيجة لسلسلة ورش العمل اكتسبوا المزيد من الأدوات و / أو الاستراتيجيات للعمل مع الشباب المتأثرين بالصدمة.
-
شعر 93٪ من المشاركين في الاستطلاع أن لديهم فهمًا أفضل لكيفية تأثير الصدمة:
-
الدماغ.
-
الجسم.
-
المجتمع.
-
يتعلم أكثر
كمعلمين ، نريد أن يكون طلابنا سعداء وصحيين ومستعدين للوصول إلى أعلى إمكاناتهم. غالبًا ما تكون هذه التطلعات ممكنة عندما يكون الأطفال في بيئات آمنة (جسدية واجتماعية ونفسية) ، لا سيما بالنظر إلى التأثير الإضافي لـ COVID-19. لمدة عامين ، طورت AEN مناهج إبداعية للرد على ACEs لشبابنا (تجارب الطفولة السلبية) وتدرك أن تعليم الفنون يمكن أن يوفر مساحات / منافذ آمنة وطرق تدريس فريدة.
ركزت Newark Trust for Education Safe and Supported Learning Environment Summit 2021 (SSLE) على الممارسات التي تتمحور حول العلاج في المدارس لمساعدة الطلاب والأسر على بناء المرونة. كان هذا الفيديو جزءًا من جلسة حول مبادرة Arts Ed Newark Trauma Informed Care ، لتعزيز تعليم الفنون والممارسات التي تتمحور حول العلاج ويمكن رؤيته أدناه.
Through our 3-part series, participants gain insight into:
1
What is the impact of the arts on this work for various audiences and constituents?
4
Through training, have particpants developed an understanding of what trauma is and how it impacts a young person?
2
Are high-quality arts experiences a powerful tool for trauma-impacted youth?
5
How have they implemented trauma-informed practices?
3
Does the learning team model support the development of trauma-informed arts spaces?
6
How can they build resilience and prevent retraumatization?
Additionally, we further collaborate to build a cohort of participants who have already gone through our initial training to develop a Professional Learning Community and engage in 5 sessions to allow deepening of their practice, provide space for reflection, deeper and expanded trauma understanding, further interaction with facilitators and their expertise, and guided implementation support.
As the 2022-2023 school year began, AEN initiated efforts to explore the ways that arts-based trauma-informed/ healing-centered engagement can best be implemented as a whole-school model. Building upon the success of the training series, AEN is partnering with the Lincoln School, a PreK- 8th-grade school of approximately 400 students in Newark’s west ward. The school’s faculty has participated in monthly healing centered engagement trainings with our staff and teaching artist facilitators.
We are excited to finalize a school-wide healing centered action plan at the end of the school year.
Arts Ed Newark presents a special opportunity to introduce collaborative, healing-centered/trauma-informed arts education work to the school, strengthen the arts programming, and develop partnerships among students, faculty, staff, and the greater community.
WHY THIS WORK MATTERS
The burden of trauma in Newark youth is very high, largely unaddressed, and bears deep consequences. We seek to provide adults working in youth-led spaces the proven and adaptable tools of arts education to create more trauma-informed and healing-centered spaces.
Attention for this work grows and we have expanded the network to: APLI, NJPAC, Miami Garden, Passaic and Paterson school districts, revealing the critical need for programs like ours.
At the end of SY21, we have trained 300+ educators and community members.
Feedback is strong:
HEALING AS A COMMUNITY
"I've learned the importance of the healing process as a community. I will definitely use my music classes as a place where students can start the process."
- Miyuki Takahashi-Rivera, Music Teacher, JFK School
ON
TOOLS AND STRATEGIES
100% of survey respondents felt that as a result of the workshop series they gained more tools and/or strategies to work with trauma-impacted youth.
ON
UNDERSTANDING TRAUMA
93% of survey respondents felt that they have a better understanding of how trauma impacts the brain, the body, and the community."
ON
CREATING A SAFETY PLAN
"This training helped me have a better understanding about how trauma affects us all, and it gave me some tools to start addressing trauma in my arts classroom. I started applying the idea of a 'safety plan' with my students. We are living in difficult times, and have them/us come up with a safety plan has been very helpful to me and my students."
- Claudia Escalante, Music Teacher,
Ann Street School
ON
LEARN MORE
As educators, we want our students to be happy, healthy, and prepared to reach their highest potential. These aspirations are most often possible when children are in save environments (physical, social, and psychological), especially given the added impact of COVID-19.
For two years, AEN has developed creative approaches to respond to our youth's ACEs (adverse childhood experiences) and understands that arts education can offer both safe spaces/outlets and unique teaching methods.
The Newark Trust for Education and Safe and Supporting Learning Environment Summit 2021 (SSLE) was focused on healing-centered practices in schools to help students and families build resilience.
This video was part of a session on the Arts Ed Newark Trauma Informed Care Initiative promoting arts education and healing-centered practices.
يتعلم أكثر
كمعلمين ، نريد أن يكون طلابنا سعداء وصحيين ومستعدين للوصول إلى أعلى إمكاناتهم. غالبًا ما تكون هذه التطلعات ممكنة عندما يكون الأطفال في بيئات آمنة (جسدية واجتماعية ونفسية) ، لا سيما بالنظر إلى التأثير الإضافي لـ COVID-19. لمدة عامين ، طورت AEN مناهج إبداعية للرد على ACEs لشبابنا (تجارب الطفولة السلبية) وتدرك أن تعليم الفنون يمكن أن يوفر مساحات / منافذ آمنة وطرق تدريس فريدة.
ركزت Newark Trust for Education Safe and Supported Learning Environment Summit 2021 (SSLE) على الممارسات التي تتمحور حول العلاج في المدارس لمساعدة الطلاب والأسر على بناء المرونة. كان هذا الفيديو جزءًا من جلسة حول مبادرة Arts Ed Newark Trauma Informed Care ، لتعزيز تعليم الفنون والممارسات التي تتمحور حول العلاج ويمكن رؤيته أدناه.
-
Introduce collaborative, healing-centered/ trauma-informed arts education work to your school
-
Strengthen your arts programming
-
Develop partnerships among students, faculty, staff, and the greater community
يقدم Arts Ed Newark فرصة خاصة لتقديم عمل تعليمي تعاوني يركز على الشفاء / الصدمات إلى مدرستك ، وتقوية برامج الفنون الخاصة بك ، وتطوير الشراكات بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والمجتمع الأكبر. _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_
يرجى ملاحظة ما يلي: ستتلقى المدارس المتلقية مستويات مختلفة من الدعم على مدار فترة من سنتين إلى ثلاث سنوات في انتظار تمويل المنحة.
تابعنا على وسائل التواصل الاجتماعي وانضم إلى قائمتنا البريدية ليتم إعلامك بطلب تقديم العروض التالي!
أحداث خاصة
المشاركة المتمحورة حول الشفاء (HCE)
& حدث إطلاق الفنون
23 مارس 2023 | من 4 إلى 6 مساءً
HCE ججلسات المجتمع
29 و 31 مارس و 4 أبريل
سجل الان!
الربيع سواريه
25 أبريل 2023 | من 4 إلى 7 مساءً
